馬國明

　　特別策劃專題：
　　
　　高考改革大時代真的來了
　　圖文閱讀：
　　一圖看懂：考試招生改革 高中學業水平考試
　　一圖看懂：考試招生改革 高中學生綜合素質評價
　　一圖看懂：進一步完善和規範高校自主招生工作
　　一圖看懂：減少和規範高考加分項目和分值
　　紅網長沙12月18日訊（記者 周丹）9月4日，國務院正式發佈《國家關於考試招生制度改革的實施意見》，本月16日，教育部公佈《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》，17日，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學技術協會聯合公佈《關於進一步減少和規範高考加分項目和分值的意見》，三份文件重拳出擊，這成了恢復高考以來最為全面和系統的一次考試招生制度改革。
　　高考改革第一招：高中不再分文理
　　
　　目前，全國絕大部分地區的高考，都主要是按文理分科，考察語文、數學、英語三門，外加文科綜合或理科綜合的成績，也就是大家所說的3+X。
　　而此次的改革意見中則提出：高中將不再分文理科，高考總成績=全國統一高考的語數外(外語可考2次)+高中學業水平考試成績(14門隨學隨考，學生從史、地、政、理、化、生中自選3門成績計入總分)。改革從考試科目、高校招生錄取機制上都做出了重大調整，目的就是探索招生錄取與高中學習相關聯的辦法，更好的推進素質教育，增加學生的選擇性，分散考試壓力，促進學生全面而有個性的發展。
　　高考改革第二招：綜合素質入檔案
　　《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》提出，學校要為每位學生建立綜合素質檔案，包含思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面的綜合素質評價。高中學校要將學生綜合素質檔案提供給高校招生使用。
　　高等學校在招生時要根據學校辦學特色和人才培養要求，制定科學規範的綜合素質評價體系和辦法，組織教師等專業人員對檔案材料進行研究分析，採取集體評議等方式做出客觀評價，作為招生錄取的參考。且將建立誠信責任追究制度。
　　湖南省將於2015年8月底前出台湖南實施普通高中學業水平考試的具體辦法。
　　 高考改革第三招：取消6項全國性高考加分
　　《關於進一步減少和規範高考加分項目和分值的意見》明確，取消的6項目加分為：重大體育比賽獲獎者、二級運動員統測合格者、省級優秀學生、思想政治品德突出事跡者、奧賽獲獎者、科技類競賽獲獎者。
　　保留5項全國性加分項目有：烈士子女，邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區少數民族考生、歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生4自主就業退役士兵、在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區（含）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人。
　　高考改革第四招：自主招生改到高考後 禁止聯考
　　教育部自主招生新政策明確，2015年起，所有試點高校自主招生考核統一安排在高考結束後、高考成績公佈前進行。同時規定不得採用高校聯考方式，不組織專門培訓等。
　　考核方式要充分發揮學科專家的作用，探索完善、科學、有效、簡便、規範的方式，如需筆試，考試科目原則上不超過兩門。考核過程需全程錄像，專家名單和麵試順序隨機抽簽決定。
　　 專家觀點：
　　
　　山東教育廳副廳長宋承祥：穩妥減少高考加分促進學生個性發展。新方案在減少和規範高考加分項目同時，還提出合理體現考生特長，這有利於學生全面、個性發展。
　　四川教育考試院院長戴作安：嚴格控制地方高考加分保留項目。確需保留的地方高考加分項目，須做到“數量嚴控、審批嚴格、監督到位”。
　　北京大學招生辦公室主任王亞章：讓自主招生回歸本質，《關於進一步完善和規範高校自主招生試點工作的意見》出台，真正體現了科學選才的初衷，切實保障了規範透明的要求，使自主招生的“門檻”不再以學習成績作為單一指標來確定，有助於真正實現“不拘一格降人才”。
　　華東師大課程與教學研究所副教授柯政：學業水平考試成績按比例分等呈現是合理之選。這種成績呈現方式有利於淡化“分分計較”，避免學生和老師壓力過大；有利於高校選拔人才，五個等級方便評價和招生錄取使用；有利於推動高校從以往簡單地“招分”走向科學“招人”。
　　網友熱議：
　　以上種種方案出爐，不但引發了學校、學生和家長們的高度關註，也有引起了全民關註，網友紛紛熱議：
　　@段志貴：支持高考改革，我個人確認高考改革的大方向是正確的，但個別條款還需要有待實踐檢驗，許多內容在實際執行過程中如何真正按設想的實施，還需要各級各類教育主管部門，包括全社會共同努力！
　　@我叫李佳不叫李佳佳：想要改的心思是好的，只會學習的你們上了大學真的是啥也不會。。多方面發展挺好分不重要，只是方法太撒比咯改了和不改一樣每個人從骨子裡都想做假需要改的是整個社會素質的提高。。當然和說空話沒啥區別。
　　@handle5：幸好早早地考上了大學，再遲了這幾年我可真考不上了。
　　@嘆息瓶wdy：我高考的時候，必須獲得數學物理化學生物計算機全國奧賽一等獎才有資格保送，加分也必須是上述奧賽全國一二三等獎。這樣的加分，保送資格作假難度遠遠高於什麼軟評價，文藝特長，社會活動。
　　@馬叫獸12138：說到底跟我們現在高二的學生一點關係沒有→_→呵呵
　　@清泚風初靜：自招意見到底什麼時候出啊啊啊！
　　@漫步心生活：只要高考的指揮棒還在揮舞，學校，老師，學生都不會去管什麼綜合素質的。只有量化的指標，計入高考，且能做到公平公正公開，才有效
　　@chloe-yy：真的這樣就好了分數可以說明這個人是優秀的讀書人但是不能說明他是一個優秀的社會人
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　　（原標題：高考改革：拼文拼理更拼素質 千變萬變努力不變）